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二传球
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二传球
怕疼、怕受伤的心理因素
作者:admin ?? 发布于:2019-05-14 09:00 ?? 文字:【】【】【

  按照新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,如何教,为什么如许教为思绪,从教材阐发,讲授方针,讲授方式,讲授过程等几个方面加以申明。“以健康第一”为主旨,注重学生的主系统,激发学生的活动乐趣,推进学生自主立异进修,培育学生连合合作的精力。让学生在协调、平等、友好的学练情况中,感触感染集体的温暖、感情的愉悦;体验成功与前进的喜悦,提高学生抗波折能力和情感调理能力等。

  领会传接球操练的主要性和篮球活动对健身的主要感化。通过操练,学生初步控制双手胸前传接球的能力。

  《双手胸前传接球》选自全日制通俗高级中学教科书(必修)《体育与健康》,讲授纲领要求高中生可以或许初步使用篮球传接球的根基技术。本课是在初步领会篮球的成长和控制篮球运球的根本长进行的新讲课,共分为2个课时,本节课是第一个课时。双手胸前传接球动作手艺要求较高,高中的篮球教材是在初中教材的根本上提高的,其不只是对初中教材的反复,更是较好地处置从控制手艺到使用手艺的过渡,其落脚点应是实践中的使用能力按照新的高中课程尺度的要求,是学生较为系统地提高活动手艺,恰当提高上课的难度、活动负荷和竞技性。

  本着课程尺度,在吃透教材及领会学生特点的根本上,我确立了如下的讲授重难点:

  讲授手段采用:开导法、激励法、示范法,采用准确的示范和讲解,如许学生对动作方法理解更透辟。

  本课讲课对象为高一女生,高中女生的身体根基发育完全,认知能力强,进修学问的动机明白。可是女生的本身力量亏弱,怕疼、怕受伤的心理要素,她们对篮球的进修具有必然的抵触心理。讲授中应勤奋消弭学生的抵触心理,成立不怕球、敢摸球的自傲,进而加强她们的篮球传、接球的手艺。

脚注信息
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