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二传球
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二传球
学生在学习中肯定会遇到很多困难
作者:admin ?? 发布于:2019-05-14 09:00 ?? 文字:【】【】【

  3、心理健康方针:学生愿意表示自我能力,能充实展现自我个性,积极切磋、互帮互学,培育团队认识。

  为主导,培育学生自主进修、探究进修和合作进修的能力,使学生在进修中获得学问的同时,获得欢愉,使学生身心都获得成长。二、教材

  讲授对象是高一男生,他们在初中曾经有了必然的根本,但身体本质相对较亏弱,敌手艺的理解能力也不强,心理本质相对较差,对篮球的行进间双手胸前传接球手艺要求又是比力强的手艺,学生在进修中必定会碰到良多坚苦,因而,在进修中应以多练为主,由浅入深,分层递进来讲授。

  2、活动技术方针:学生能在侧身跑动中作出跨步接球、迈步传球动作,成长学生的身体本质及身体的协调性。

  1、认知方针:学生懂得行进间双手胸前传接球的具体做法和手艺方法以及传球的主要性。

  估计本课的讲授方针根基完成,估计平均心率为120—130次/分钟,最高心率170—180次/分钟,活动密度为40%摆布。

  目标:通过展现,使学生进行互评,对此手艺加深理解,并成长学生的察看能力及培育学生评价能力(展现手艺控制好的,如许愈加深印象,激励大师配合进修)。

  因而,这一节课无论在学问上,仍是对学生能力的培育上,都起着十分主要的感化。

  目标:使学生有组织的竣事讲授勾当,逐步恢复学生心理机能,对学生进行表优鼓差,同时进行优良的思惟道德教育。

  教法次要采用:1、直观讲授法:课中根基动作由教师亲身示范、讲解,做到讲解和示范相连系,讲解清晰,示范到位,使同窗们一目了然。2、图示法:通过这种方式,教师在讲解、示范上节流了时间,做到尽量用最短的时间讲解清晰问题,使学生在进修的过程中易懂、易学,达到事半功倍的结果。3、改正错误法:在操练中针对学生呈现的问题进行及时的改正;4、分化与完整操练法:由原地传到行进间传接球,使学生更容易控制此手艺;5、分层递进法:课中根基部门操练,从两人面临面的行进间传接球,再到三角形行进间传接球,最初到全场跑动中传接球,动作由简单到复杂,内容由易到难,做到了循序渐进的准绳。

  【导读】列位评委、教员们: 上午好! 今天我说课的内容是篮球的行进间双手胸前传接球手艺,下面我把上课的思绪与流程说一下。 一、指点思惟 本课指点思惟是以学生为主体,教师为主导,

  目标:成长学生下肢力量与奔驰能力,也为篮球角逐中奠基了速度根本,好比快攻、冲破等等。

  阐发篮球活动是一项集体匹敌活动项目,因而,在角逐中传接球手艺使用较多,而行进间双手胸前传接球手艺在角逐中是很适用的一种传接球方式。为此后进修篮球其他内容起着环节感化。它既是前面所学篮球根基动作的使用,也是此后篮球讲授的根本,它融本质、手艺与聪慧为一体,对加强体质、推进健康有着积极的感化。所以它在教材中处于很是主要的地位。别的,这节课的本质操练——追球跑,是成长学生下肢力量与奔驰能力的一种操练手段。

  1、放松勾当:在轻音乐伴奏下,肢体放松——太极拳仿照操练(跟教员学)。使学生心率和表情尽快的安静下来。

  注:以上操练教师操纵小黑板进行图解,然后教师再示范,使学生加深理解,更容易理解教师企图,从而节流时间,添加操练次数,来控制行进间双手胸前传接球手艺。

  成功学员:江西南昌学员阳端:陈珊妹教员你好,我是16,17号冲刺班...

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